La idea de crear un Aula Multisensorial, surgió de la necesidad de dotar a nuestra Guardería de un espacio en el que los niños y niñas, pudieran experimentar, sentir y desarrollar su nivel de integración sensorial.
Es una sala con materiales determinados para que los niños estén expuestos a estímulos controlados. Y es una herramienta educativa donde se conjugan la estimulación y la relajación.
El objetivo principal, és el d'estimular les condicions generals dels nens i nenes,,es,enfortir les sensacions,,es,la percepció i el sensorial,,es,ja que són capacitats bàsiques de l'ésser humà,,es,objectius,,es,Promoure la interacció,,es,el desenvolupament i la comunicació,,es,Afavorir la situació personal i social dels nens i nenes millorant i desenvolupant les condicions psíquiques i físiques,,es,Desenvolupar estratègies de comunicació,,es,així com les capacitats sensorials,,es,Optimitzar el seu benestar i qualitat de vida,,es,Activitats dins de l'Aula sensorial,,es; fortalecer las sensaciones, la percepción y lo sensorial, puesto que son capacidades básicas del ser humano.

Objetivos.
– Promover la interacción, el desarrollo y la comunicación.
– Favorecer la situación personal y social de los niños y niñas mejorando y desarrollando las condiciones psíquicas y físicas.
– Desarrollar estrategias de comunicación, así como las capacidades sensoriales.
– Optimizar su bienestar y calidad de vida.
Actividades dentro del Aula sensorial:
– de Estimulació,,es,contacte amb la pell,,es,De Contacte somàtic,,es,Que el nen prengui contacte amb el seu cos per desenvolupar el seu esquema corporal i coordinar els seus moviments,,es,D'Estimulació somàtica o tàctil,,es,De Estimulació vibratòria,,es,a partir d'elements concrets,,es,anirà adquirint els límits del seu cos,,es,D’estimulació vestibular,,gl,el moviment,,es,Es localitza en la part no auditiva de l'oïda,,es,De Estimulació de l'olfacte i el gust,,es,De Estimulació acústica,,es: contacto con la piel
– De Contacto somático: Que el niño tome contacto con su cuerpo para desarrollar su esquema corporal y coordinar sus movimientos.
– De Estimulación somática o táctil.
– De Estimulación vibratoria: a partir de elementos concretos, irá adquiriendo los límites de su cuerpo.
– De Estimulación Vestibular: El movimiento. Se localiza en la parte no auditiva del oído.
– De Estimulación del olfato y el gusto.
– De Estimulación acústica: contribueix a la condició prèvia per al desenvolupament de la comunicació i de les relacions socials,,es,De Estimulació Visual,,es,Ajuden a motivar-los i a centrar la seva atenció,,es.
– De Estimulación Visual: Ayudan a motivarlos y a centrar su atención.

 

Actividades dentro del Aula sensorial:

• de Estimulació,,es,contacte amb la pell,,es,De Contacte somàtic,,es,Que el nen prengui contacte amb el seu cos per desenvolupar el seu esquema corporal i coordinar els seus moviments,,es,D'Estimulació somàtica o tàctil,,es,De Estimulació vibratòria,,es,a partir d'elements concrets,,es,anirà adquirint els límits del seu cos,,es,D’estimulació vestibular,,gl,el moviment,,es,Es localitza en la part no auditiva de l'oïda,,es,De Estimulació de l'olfacte i el gust,,es,De Estimulació acústica,,es: contacto con la piel
• De Contacto somático: Que el niño tome contacto con su cuerpo para desarrollar su esquema corporal y coordinar sus movimientos.
• De Estimulación somática o táctil.
• De Estimulación vibratoria: a partir de elementos concretos, irá adquiriendo los límites de su cuerpo.
• De Estimulación Vestibular: El movimiento. Se localiza en la parte no auditiva del oído.
• De Estimulación del olfato y el gusto.
• De Estimulación acústica: contribueix a la condició prèvia per al desenvolupament de la comunicació i de les relacions socials,,es,De Estimulació Visual,,es,Ajuden a motivar-los i a centrar la seva atenció,,es.
• De Estimulación Visual: Ayudan a motivarlos y a centrar su atención.